Конспекти уроків 7 клас

Урок №1.

Тема. Антарктида. Фізико – географічне положення. Історія дослідження материка.

Мета. Формувати в учнів систему знань про географічне положення Антарктиди та про історію відкриття материка і роль українських дослідників у його вивченні. Розвивати в учнів уміння працювати з картою та комп’ютером , розвивати інтерес до вивчення географії.

Виховувати повагу до видатних українських дослідників, почуття гордості за їхню діяльність.

Обладнання: фізична карта світу, портрети дослідників, підручник, комп’ютер, корточки із завданнями.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

                                           Зміст уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь.

       Бліц – опитування:

-    Найбільший материк?

-    Найдовша річка світу?

-    Найменший океан?

-    Найповноводніша річка світу?

-    Найменший материк?

-    Найбільша пустеля світу?

Сьогодні на уроці ми з вами дізнаємось іще про одну пустелю, але за всіма ознаками протилежну до тих пустель, що ми з вами вивчали.

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності.

    Для того, щоб дізнатися тему сьогоднішнього уроку, потрібно розв’язати кросворд, який знаходиться в комп’ютері. Діти відкривають папку №1.  ( Дається два варіанти кросвордів „А” і „Б”. Для сильніших учнів - варіант „Б”, для слабших – варіант „А”. Додаток 1 – 2. Хто перший розв’яже кросворд піднімає руку і говорить відповідь.)

РОЗВ’ЯЖИ КРОСВОРД  ДІЗНАЄШСЯ  ТЕМУ УРОКУ

В - 1

	1												1.Солодка пустеля.
				2									2.Найдовша річка світу.
			3										3. Гори Африки.
	4												4.Найвища гірська система світу.
	5												5.Країна: Сполучені Штати …
6													6. Найжаркіший материк.
	7												7.Літосферна …  .
			8										8. Замкнута область низького тиску.
		9											9.Теплий океан.
			10										10. Ріки Африки, що пересихають.

В - 2

	1													1. Гори України.
		2												2. Родючий шар землі.
					3									3. Найбільший океан.
	4													4. Найглибший жолоб.
	5													5. Найменший материк.
					6									6. Пересихаючі ріки Австралії.
		7												7. Кліматичний пояс.
	8													8. Широтна зональність виявляється на…
9														9. Процес відбиття сонячної радіації.
					10									10. Гори Південної Америки

ІV.Вивчення нового матеріалу.

4.1   . Повідомлення теми та мети уроку.           
Тема сьогоднішнього уроку „Фізико – географічне положення Антарктиди. Історія дослідження материка.( Тема уроку записана на дошці)                                                         

4.2.        Бесіда з учнями для виявлення знань про Антарктиду.
 Які асоціації виникають при слові Антарктида? Де знаходиться материк?

4.2              Пояснення нового матеріалу.   
Антарктида – королева холоду, безлюдний континент, край Землі. Ми з вами вивчали пустелі Африки, Австралії, Південної Америки, що ж таке пустеля?
 ( Діти відповідають на поставлене запитання).
        Антарктиду можна назвати велетенською льодовою пустелею з найнижчими температурами. Там такий холод, що навіть Дід Мороз не витримав би і пішов до вогнища грітися. -89,2⁰С сама найнижча температура на материку, яка була зафіксована на російській науковій станції „Восток”. Площа материка 14 млн. км².

( Порівняння площі Антарктиди з іншими материками, які діти вже вивчили: Африка, Австралія, Південна Америка та відкривають на комп’ютері папку №2, в якій знаходиться фізична карта Антарктиди).
   

 В центрі материка знаходиться Південний полюс, тому всі береги зведені на північ. Умовною межею вважають кромку плаваючих льодів, що проходить приблизно 48 – 53⁰ пд.ш. і 60⁰ пд.ш. Але мільйони років тому назад, Антарктида була зовсім не там де знаходиться зараз, а далеко від Південного полюсу – поблизу Африки і заселена динозаврами. Клімат був, як в Африці. Але коли великий материк Гондвана розколовся, то Антарктида потихеньку почала сповзати на те місце, де зараз і розташована.
 – Якими  океанами омивається материк?
 (Користуються картою, що знаходиться в комп’ютері)  
-Які моря розташовані поблизу материка?
       Антарктида – материк високогірний, що розташований на Антарктичній платформі. Середня висота  2040 м. Крижаний щит схожий на пиріг. Верхній сніговий шар завтовшки 160 – 200м, далі потужна товща льоду, під якою залягає тонкий природний шар. Свердловина завглибшки 2000м, дає змогу дістати лід, який 75 тис. років тому був снігом. В Антарктиді може бути крига 200 тисячного віку. На материку розташовані Транс -  антарктичні  гори, що ділять її на Західну і Східну частини. На материку розташований діючий вулкан Еребус. Найвища точка знаходиться в масиві Вінсон –висота 5140м. Льодовий покрив Антарктиди повільно розтікається від центральної частини до периферії, спадаючи в море та утворюючи плаваючі гори – айсберги.
     У багатьох країнах розробляють проекти, що до перетворення айсбергів на джерела чистої прісної води. Площа зледеніння материка становить 85% всього зледеніння Землі. Середня потужність льоду 2000м , як найвища точка Українських Карпат – Говерла. Для порівняння: підніміть дві свої руки і на одній руці відведіть два пальці в сторону, саме ці два пальці є прісна вода всієї Земної кулі окрім Антарктиди, а інші вісім пальці – зледеніння материка.  ( Всі географічні назви, що зустрічались при розповіді, діти одночасно шакали на фізичній карті, що є на моніторі комп’ютера). А зараз відкрийте папку №3 з презентацією слайдів про Антарктиду.
( Вчитель характеризує кожний слайд).     

4.3                   Розповідь учнів про історію дослідження материка. Мабуть декому із вас теж захотілось потрапити на цей незвичайний, вкритий таємницями берег, стати безпосереднім учасником досліджень незвіданих земель. Але  як справжнім дослідникам, вам напевно буде цікаво дізнатися, хто ж відкрив цей материк. 

Понад дві тисячі років ходили по світу легенди про загадкового         крижаного сфінкса, що лежить на крайньому півдні Землі.

        У часи середньовіччя думка про південні землі була забута, але наприкінці епохи з розвитком мореплавства на картах знову з’явився уявний материк. І ось Англія на пошуки невідомої землі посилає свого видатного капітана Джеймса Кука. Про цю історію нам розкажуть учні першої групи, які отримали випереджувальне завдання.
(Виступ учнів І групи).
       У 1772 році Англія відправляє експедицію з 2 кораблів, один з яких очолює Джейм Кук. Зробивши останню зупинку біля мису Доброї Надії, кораблі взяли курс на південний схід. Із судового журналу ми дізналися, що в січні 1773 року експедиція перетнула Південне полярне коло. Кораблі весь час зустрічали перешкоди у вигляді льодових полів та айсбергів. Південного материка ніде не було видно, тож, допливши до Нової Зеландії, Кук зробив довготривалу зупинку. Поповнивши запаси їжі, команда Кука знов поновила пошуки. Експедиція досягла на той час рекордної південної широти – 71⁰10^`, але не материка. Повернувши спершу на південь, а потім на схід, Кук остаточно дійшов висновку, що Великого Південного материка не існує. Читаємо запис капітана в судовому журналі: „Ризик, пов’язаний з плаванням у цих необстежених та вкритих крижинами морях у пошуках Південного материка, настільки великий, що я можу взяти на себе достатню сміливість, аби сказати, що жодна людина ніколи не відважиться на більше, ніж я зробив, і що землі, які можуть знаходитись на півдні, ніколи не будуть досліджені. І ці труднощі будуть повсякчас збільшуватись унаслідок жахливого вигляду країни…”
        Учитель. Це авторитетне висловлювання Джеймса Кука надовго зупинило охочих досліджувати океан на південь від 50⁰ широти, і лише через 50 років саме в ці місця вирушила експедиція російських мореплавців. Про них нам розповість 2 група учнів.
(Виступ учнів 2 групи)       З  Кронштадта 29 серпня 1819 року виходили два шлюпи до берегів Південної Америки. Так починалася російська антарктична експедиція. На шлюпі „Восток” капітаном був командир російської експедиції Фаддей Фаддейович Белінсгаузен. Шлюп „Мирний” очолював Михайло Петрович Лазарев. Команда налічувала 190 осіб. Усі  офіцери та чиновники… були росіянами.
       Шлюпи готували для небезпечної подорожі. На шлюпі „Восток” обшили міддю підводну частину судна та поставили додаткові кріплення, замінили такелаж. І хоча з „Мирним” провели таку саму роботу, „Восток” повернулися з подорожі в кращому стані. Основною метою експедиції Беллінсгаузена- Лазарева, згідно з інструкціями Морського міністерства, було набуття повніших знань про нашу земну кулю і відкриття поблизу Антарктичного полюсу. 2 листопада шлюпи кинули якорі в Ріо – де – Жанейро. Прийнявши на борт запаси їжі, прісної води та палива, відпочила експедиція 22 листопада вийшла в океан. Записи в судовому журналі короткі та чіткі.
8 грудня – перетнули 45 паралель.

15 грудня показались вершини острова Південна Георгія.

17 грудня. Три дні досліджували південно – західний берег цього                               острова. Давали їм назви на честь учасників експедиції.

22 грудня. Температура повітря весь час знижується, вітер міцнішає. Були у водах, що омивають Землю Сандвіча.

4 січня. Шлях закрили льодові поля. Шукаємо прохід у кризі.

12 січня. Погода покращилась. Ідемо прямо на південь.

16 січня. Полудень. На 69⁰2^{`</sup> пд.ш. та 2<sup>0</sup>14<sup>`} зх.д. побачили смугу  блискучих високих льодів.     
Так була відкрита Антарктида.
       Учитель . У ці декілька хвилин розповіді вмістилася 132 – денна подорож, яка закінчилась відкриттям останнього материка нашої планети. Минали роки, Антарктида все більше вабила до себе, адже ще ніхто не побував на Південному полюсі. І свою першу спробу досягнути Південного полюсу в 1902 році Роберт Скотт, який 17 січня 1912 року досяг Південного полюсу, але його випередив Рауль Амундсен 14 грудня 1911 року за допомогою собачих упряжок, а Роберт Скотт з товаришами йшов пішки.
Всебічне дослідження Антарктиди почалося з другої половини ХХ століття. На ІV Міжнародному географічному конгресі, що відбувся у Лондоні в 1895 році, було запропоновано географічним товариствам об’єднатися та координувати зусилля вченних різних країн у дослідженні материка.
1897 р. – дослідження Антарктиди почала Бельгія.

1901 р. – німецька експедиція під керівництвом Еріха Дригальського (дослідження землі Вільгельма 11).

1902 р. – Шотландія відряджає експедицію під керівництвом Вільяма Бруса (відкрили Землю Котса та запропонували трансарктичний перехід).

1902 р. – Франція відряджає експедицію під керівництвом Жана Батіста Шарко ( відкрили Антарктичний півострів).

1911 р – японська експедиція досліджує море Росса та льодовик на ньому.

1914 р – австралійська експедиція досліджує території Антарктиди, що розташовані на південь від Австралії.

1923 р – американець Губерт  Вілкінс здійснив перший політ у район Антарктиди, водночас проводячи аерофотозйомку.

І цей перелік досліджень можна продовжувати до сьогодні. За допомогою карти назвіть країни, які проводять і досі дослідження в Антарктиді.(Діти працюють з картою, що знаходиться в комп’ютері).  -  Чи бере участь у дослідженні цього материка Україна?  
Так 7 лютого 1996 року у власність України перейшла англійська науково – дослідницька станція „Фарадей”, яка отримала нову назву „Академік Вернадський”. Головні напрямки досліджень українських ученних – вивчення атмосфери, озонового шару,  льодового покриву, клімату. На даний час в Антарктиді працює більше 40 наукових станцій.(Дітям дається завдання кожному окремо визначити координати точок: ст. Вернадський; ст. Мирний; ст. Восток; ст. Молодіжна).

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. На закріплення виконання тестів (тести на комп’ютерах в папці №4 подані в двох варіантах. Слабші учні виконують варіант А, а сильніші – варіант В)

В - 1

	ТЕСТИ ПО ТЕМІ:  " АНТАРКТИДА"
1	Антарктида - це	а) материк
		б) айсберг
		в) острів
2	Який відсоток обєму прісної води міститься в Антарктиді?	а) 20%
		б) 85%
		в) 2%
3	Антарктида омивається океанами:	а) Тихим і Атлантичним
		б) Тихим, Атлантичним і Індійським
		в)Тихим і Північно - Льодовитим
4	В якому році була відкрита Антарктида?	а) 1493
		б) 1429
		в) 1820
5	Діючий вулкан материка	а) Еребус
		б) Кракатау
		в) Котопахі
6	Хто відкрив Антарктиду?	а) Беллінсгаузен, Лазарєв
		б) Роберт Скот
		в) Руаль Амундсен
	оцінка:

В – 2

	В-2
1.	Яка середня товща льодового покриву Антарктиди?	а) 4000 м
		б) 2000 м
		в) 4500 м
2.	Якщо льоди розтопити, то рівень Світового океану:	а) знизиться
		б) збільшиться
		в) не зміниться
3.	На якій станції зареєстрована температура -89,2	а) "Молодіжна"
		б) "Мирний"
		в)"Восток"
4.	Чи вірно, що Антарктида - найвищий материк Землі?	а) так
		б) ні
		в) неможливо визначити
5.	Який материк був відкритий останім?	а) Австралія
		б) Антарктида
		в) Євразія
6.	Площа материка:	а) 14 млн.км
		б) 30 млн.км
		в) 17 млн.км
	ОЦІНКА

       2. Гра «Склади материк» (Учням роздано по  конверту, в яких знаходяться фізичні карти материків розділені на 12 частин. Учням за 2хв. пропонується скласти карту материка) 

VІ.     Підсумок уроку.

Площа материка 14 млн. км².   

Антарктида відкрита була останньою.

Відкрили її Ф.Белінсгаузен та М. Лазарєв.

Відкривачі південного полюсу Р.Амундсен та Р.Скотт.

Це материк холоду, вічної мерзлоти.

VІІ.     Домашнє завдання. Опрацювати параграф підручника. На контурну карту нанести об’єкти, що характеризують географічне положення материка.

Урок №2  Клімат, органічний світ, природні багатства Антарктиди
Мета:  Сформувати у учнів уявлення про особливості клімату, органічного світу Антарктиди.  Розвивати вміння узагальнювати, систематизувати матеріал, формувати комунікативну компетентність. Виховувати відповідальне, сумлінне ставлення до навколишнього світуОбладнання: атлас, підручник, презентація.
Тип уроку: урок-дослідження з елементами проектного заняття                                             Зміст уроку
І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь учнів
Сьогодні девізом нашого уроку я вибрала китайську мудрість:
«Не бійся, що не знаєш – бійся, що не навчишся».Давайте подивимось, чому ви навчилися на попередньому уроці.

Прийом «Географічна розминка»

Схарактеризуйте географічне положення Антарктиди.

Чому Антарктиду було відкрито пізніше за інші материки?

Що таке Антарктика?

Як саме був відкритий материк?

Прийом «Картографічна лабораторія»

Підписати географічні назви на карті (Хто швидше)
Гра «Вірю – не вірю»1. Чи вірите ви, що Антарктида – частина давнього материка Лавразія?
2. Чи вірите ви, що на материку є діючі вулкани?
3. Чи вірите ви, що Антарктида найвищий материк?
4. Чи вірите ви, що на материку є відмітка - 2555 м?
5. Чи вірите ви, що на материку є продовження Великого Вододільного хребта?
6. Чи вірите ви, що на материку великі запаси корисних копалин?

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності            На попередньому уроці ви досліджували рельєф Антарктиди та вплив льодовикового покриву на його формування. Але ця «льодовикова шапка» має вплив і на інші природні компоненти материка – клімат та органічний світ. Як це відбувається та які наслідки має, ви дізнаєтесь сьогодні на уроці.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Слово вчителя

Уявіть, що вас запросили взяти участь у роботі антарктичної експедиції. Кожна група повинна зібрати необхідну наукову інформацію з вивчення Антарктиди. І група –метеорологи, ІІ група – біологи. В кінці уроку Вам необхідно буде  зробити висновок  по своїй темі.
1.     Проблемне питання: які причини обумовили своєрідність антарктичного клімату?  Головна з них – вічний холод та замала кількість сонячного тепла, що обумовлена географічною широтою, велика (у середньому 2000 м) товща льоду, стокові холодні вітри.

Антарктида – це льодова пустеля, що простяглася на тисячі кілометрів. Навіть влітку температура тут не підіймається вище 0°С. Вода в рідкому стані (основа життя) відсутня. Живі істоти - від мікроорганізмів до тварин – на материку представлені незначно. Але на його околицях є так звані оази – ділянки,площа яких інколи сягає кількох сот км.кв.  Тут температура може становити +10 - +15°С. Тут зростають мохи й лишайники. В озерах, що тут є при бажанні можна купатися. Порівняно з льодовиковим покривом, це зовсім інший світ, хоча вони існують поруч на одному материку.

Сучасні дослідження довели, що Антарктида-материк, бо земна кора тут  у кілька разів товща, ніж під океаном. В його основі лежить Антарктична платформа. Великі ділянки Антарктиди виявилися нижчими за рівень моря внаслідок прогинів під вагою лоьду. Вважають, що за умови танення льоду  земна кора материка піднялася б і прогини зникли б. Учені довели. Що в центрі Антарктиди під льодом розташовані гори завдовжки 1000 км, та висотою 3000 м над рівнем моря. Багато гірських хребтів виявлено у західній частині Антарктиди.

   Якщо порівняти висоту рельєфу  Антарктиди з висотою інших материків, то виявиться, що Антарктида разом з льодовиками вища. Середні висоти Євразії, Африки, Америки складають близько 600 м над рівнем моря, тоді як Антарктиди – понад 2000 м, а Південний полюс лежить на висоті 2765 м над рівнем Океану. В Антарктиді продовжується горотворення, про що свідчить наявність діючого вулкану Еребус.

Антарктида „Країна морозів та жорстокого сонця".Чому „Жорстокого сонця" - виявляється південнополярним літом неможливо вийти із приміщення без сонячних окулярів, шкіра обличчя швидко загоряє, бувають навіть сонячні опіки.

Антарктида - „країна завірюх", причина: область високого тиску - сточні вітри піднімають сніг. Дві людини, не зв'язані мотузкою під час завірюх, урагану, розійшовшись на п'ять кроків, можуть більше не знайти один одного.

Антарктида лежить у субарктичному та антарктичному кліматичному поясі.

На більшій частині Антарктиди температура січня нижча за -48 С, тут зафіксована найнижча температура в світі: -89,3 С. На більшій частині материка температура найтеплішого місяця не підіймається вище - 32 С. Найтепліший місяць в Антарктиді - січень.

КРАЇНА                                   «Жорстокого сонця»                                 «Морозу» 1.      Полярне літо                                     1. Полярна ніч 2.      Прозоре повітря 2000м                    2. Альбедо 90% 3.      Багато сонячного тепла,                  3. Кут падіння сонячних сонячні опіки                                      променів маленький.                                                            4. Т середня – 700С                                                                                                     Т мін – 89,20С- полюс холоду

Кліматичні особливості Антарктиди:

-         Головна особливість – сухість і холод

-         Температура січня нижча за -48°С

-         Найнижча зафіксована температура -89.2°С, найвища +1°С

-         Температура найтеплішого місяця становить -32°С, тоді як на всіх інших материка 0°С

-         Найтепліший місяць січень

Причини кліматичних особливостей:

-         Географічне положення у високих широтах

-         Полярна ніч

-         Льодовиковий покрив, який відбиває 90% сонячного тепла

-         Відсутність хмарності в області постійного високого тиску

-         Найбільша висота над рівнем моря серед інших материків світу.

2.     Прийом «Картографічна лабораторія» Знайдіть на карті півострів Росса,  вулкан Еребус та нанесіть їх на контурну карту.

3.    Прийом «Дивуй». Надра материка містять багато корисних копалин 6 вугілля, мідь, хром, нікель, графіт, золото – разом близько 150 видів корисних копалин.

Американські геологи виявили скам’янілі рештки різноманітних хребетних, що мешкали тут, на думку вчених , близько 200 млн років тому. Ці знахідки свідчать, що колись в Антарктиді було тепло. Численні рештки земноводних , плазунів та риб, які зустрічаються на інших материках, дають можливість припустити, що в минулому Антарктида була з’єднана з іншими материками в складі єдиного материка Гондвани.  За геологічними та рельєфними ознаками на території материка розрізняють дві області – східну Антарктиду та Західну, межа між якими поєднує південні частини морів Ведделла та Росса. Геологічна будова материка вивчена слабо.

Завдання: нанесіть на контурну карту області Антарктиди, позначте межі між ними. 

Льодовиковий покрив займає 96% території Антарктиди, лише 4% припадає на гори та хребти. Антарктида – це безкраї простори снігу та льоду, що складають її льодовиковий покрив. Форма поверхні льодовикового покриву Антарктиди – з пологими схилами в бік моря – майже не змінюється. Така форма материкового льодовикового щита обумовлена розтіканням льоду, який постійно рухається від центру до країв. Швидкість течії дуже мала в центральних частинах, але зростає до країв і сягає кілька метрів на рік.

Об’єм льоду в Антарктиді  сягає 20-30 млн км.кв.  Танення такої кількості льоду підвищило б рівень світового океану на 50-75 м та привело б до затоплення великих територій суходолу.

За сучасними гіпотезами вік зледеніння Антарктиди становить близько 1 млн років, тобто льодовиковий покрив утворився у четвертинному періоді. Деякі вчені вважають. Що площа льоду невпинно зростає, деякі вважають, що зменшується. На цей рахунок немає єдиної думки. Вчений Андрій Капиця, який є учасником 4 антарктичних експедицій, вважає. Що є підстави для обох думок.

4.  Прийом «Дай відповідь»

-         Чому Антарктида є областю вічного холоду на Землі?

-         Чому льодовиковий покрив Антарктиди не тане, хоча отримує більше сонячного проміння, ніж Африка?

-         Які причини особливостей клімату Антарктиди?

Хвилинка релаксації
А цікаво Вам дізнатись, що з кожним може статись?
Ну, то сядьте  зручніше і з'ясуємо скоріше.
Пропоную Вам, друзі, хвилинку релаксації. У цей момент кожен з Вас перенесеться до Антаркдиди, до моря Росса. Заплющте очі й уявіть на хвилинку себе мандрівником. Нехай кожен побаче льодову пустелю, виверження вулкану Еребус…
Навчаймося добра,
Щоб потім все життя
Його, святе, творити.А тепер повертаємось і продовжуємо підкоряти Антарктиду.

       ( Під час розповіді про органічний світ Антарктиди перегляд слайдів із презентації). 

ОРГАНІЧНИЙ СВІТ
Рослини Мох, лишаї, Щучка злакова, Антарктична гвоздика	Савці Кити сині,  Касатки, «Тюлень-леопард», Морський слон	Птахи Пінгвіни,чайки, Буревісники, Баклани

Органічний світ Антарктиди. Розповсюджений у прибережних зонах водах і землях. Наземна рослинність на ділянках, які вільні від льоду, представлена різними видами рослин: мохами та лишайниками, але зелених рослин немає. У внутрішніх водах є кілька видів водоростей. Серед тварин є: пінгвіни,буревісники, поморники. Тут мешкає найбільша тварина планети – синій кит, довжина якого сягає 33 м. а вага 150 тонн. Тут є морський лев-хижак, котик та морський слон. Трапляється і кит-горбач, довжиною 12-14 м, якого ледь не винищили за смачне м'ясо та жир, який використовують у господарстві. Зараз полювання на горбачів заборонено кільком міжнародними угодами.

Все життя пов'язане з океаном, так як материк, покритий кригою.

У трансантарктичного хр. знайдені окаменілості земноводних, стародавніх тварин, які жили 200 млн. років назад. Це доводить, що тут було тепло, росли ліси. Зустрічаються останки присмикаючих риб, що зустрічаються на інших материках, це дозволяє припустити, що Антарктида була з'єднана з іншими материками і входила до складу Гондвани.

Великі антарктичні тварини живляться крілем — дрібними морськими рачками завдовжки 40 мм та вагою 1 г кожний. Кріль має велике значення і в людському господарстві: його м'ясо на смак не поступається креветкам, з нього виготовляють кормову муку, яка за місткістю харчових речовин у 7-8 разів перевищує муку зернову.

Біологічні ресурси Антарктиди великі, але людина легко може знищити їх. Тому їх вивчення, розробка та впровадження раціональних способів природокористування - нагальна проблема людства.

         Екологічні проблеми Антарктиди. Суворі умови материка обумовили виживання дуже невеликої кількості організмів, але їм загрожує більш страшний ворог – людина. Охорона природних багатств Антарктиди не є новою: острів Маккуорі був оголошений заповідником ще у 1933 році. Біологічні ресурси Антарктиди великі, але людина може легко їх знищити. Тому їх вивчення, розробка та впровадження раціональних способів природокористування - нагальна потреба всього людства планети.

V. Закріплення вивченого матеріалу

Прийом «Експрес-тест»

1.     Середня температура Антарктичного плато взимку  дорівнює близько 

            а)-70°С   б)-30-35°С    в)-45°С    г)-10°С

2.     Найнижчою із зафіксованих температур є:

            а)-100°С   б)-98.2°С    в)-89.2°С    г)-71°С

3.   Земну кору Антарктиди формують області:

           а)середньої складчастості та давня платформа

           б)нової складчастості та древня платформа

           в)древньої та середньої складчастості

           г)давньої складчастості

 4.   З урахуванням льодовикового покриву в Антарктиді переважають       вистоти:

           а)більші, ніж в Африці, але менші,ніж в Австралії

           б) більші, ніж в Африці та в Австралії

           в)менші, ніж в Африці, але більші,ніж в Австралії

           г)менші, ніж в Австралії та Африці

 5.   Найбільшу потужність льодовиковий покрив має у:

          а)західній частині

          б)східній частині

          в)центральній частині

          г)всі відповіді вірні

 6.   Середня потужність льодового покриву  в Антарктиді складає:

          а)500 м

          б)1000 м

          в)4000 м

          г)2000 м

7.   Антарктичні повітряні маси:

          а)сухі та теплі

          б)холодні та сухі

          в)холодні і вологі

          г)теплі і вологі

 8.    Мінімальну  кількість сонячного тепла Антарктида має у

          а)вересні

          б)червні

          в)січні

          г)грудні

 9.   Максимальну кількість сонячного тепла Антарктида має у:

         а)вересні

          б)червні

          в)січні

          г)травні

10.  Головною причиною незначної кількості тепла. Яке отримує материк у  січні :

         а)невеликий кут падіння сонячних променів

         б)наявність полярної ночі

         в)великий кут падіння сонячних променів

         г)високе альбедо

 11. За міжнародними угодами видобуток корисних копалин в Антарктиді:

             а)дозволено

            б)заборонено

            в)дозволено лише окремим країнам

            г) дозволено лише окремим компаніям

12.  В Антарктиді переважають вітри:

            а)мусони

            б)пасати

            в)стокові

           г)північно-східні

  13.  Атмосферні опади випадають у Антарктиді переважно у вигляді:

         а)снігу та дощу

         б)дощу

         в)снігу

         г)граду

14.  На материку т в навколишніх водах немає:

       а)тюленів

       б)китів

       в)альбатросів

       г)білих ведмедів

15.  В Антарктиді немає:

       а)діючих вулканів

       б)землетрусів

       в)розломів земної кори

       г)озер

16.  Найбільш поширеним видом птахів на материку є:

     а)малий пінгвін

     б)імператорський пінгвін

     в)Пінгвін Аделі

     г)альбатрос

VI.Підсумок уроку

Заключне слово вчителя:

·        Географічне положення Антарктиди обумовило суворість її природних умов: тут панує вічний холод, льодовиковий покрив сягає в середньому 2000 м

·        На материку є гори, гірські хребти, у надрах багато корисних копалин – близько 150 найменувань

·        Холодний клімат обумовлений малою кількістю тепла  і сам в свою чергу обумовлює  небагатий видовий склад живої природи

·        Охорона живої природи Антарктиди є завданням всього людства

VII.Домашнє завдання . Опрацювати відповідний матеріал підручника. Підготуватись до підсумкового уроку по темі Антарктида. 

   

Урок №3.

Тема. Підсумковий  урок по темі Антарктида.

Мета: перевірити і закріпити знання учнів з теми Антарктида.

Тип уроку: квк

Зміст уроку

І. Організація класу.

ІІ. Початок конкурсу.

Правило уроку:

„Подумай - відповідай, будь ввічливий і стриманий".

( Ці вислови пишуться на дошці.)

 Ведучий КВК — учитель.

Сьогодні між командами змагання,

Але ображених не буде серед вас,

Адже переможець і переможений

Сьогодні буде серед нас. 1.Команди виголошують свої назви.

2. Обмін  подарунками (соломинка „Як будете в морі чи на КВК, то тримайтесь за цю соломинку". Каша в сірниковій коробці „Щоб подужати команду нашу, спершу з'їжте оцю кашу!").

3. Ведучий оголошує конкурс „Розминка". 

Запитання для розминки.

1  команда.

Який континент не має рік?

 Які зайці добре плавають?

 Площа Антарктиди.

2  команда.

Хто відкрив Антарктиду?

Що таке айсберг?

Чи існують вулкани на материку?

Учні команд піднімають руки і відповідають, а вчитель-ведучий оцінює їхні відповіді.

4.  Конкурс „ Морський бій'

Учасники команд ставлять одні одним запитання ( по 5 запитань).  Запитання заздалегідь готуються вдома. Одна команда готує запитання на тему „ Антарктида та її дослідження ", а друга —    „ Природа Антарктиди".

5. Письмовий конкурс.

Антарктида - найбільший материк. Омивається 4 океанами. Найвища температура, яка була зафіксована на материку +89 С. Поблизу материка протікають теплі течії: Куросіо, Гольфстрім, які приносять тепле повітря на материк. Клімат середземноморського типу. Також на материку багато діючих вулканів та гейзерів. Зовсім не має корисних копалин. Природний світ материка багатий різними видами рослин і тварин. Там проживає найбільша тварина - синій кит. Це найзаселеніший материк, де проживають люди всіх рас. Завдання: знайди у тексті географічні помилки, виправ їх. (Учням, які будуть піднімати руки, відповідати, можна ставити оцінки.) Конкурс проводиться для обох команд.

6. Конкурс капітанів.

Нанести на контурну карту:

Вулкан Еребус, станції Восток, Вернадський, моря Росса, Девіса,

Лазарєва, Трансантарктичні гори, Земля королеви мод.

7. Конкурс-подорож для обох команд „Хто швидше?". Завдання конкурсу:

1.. Відвідати станції, які знаходяться за координатами:66° пд.ш.93°сх.д. (Мирний)

78° пд.ш. ]07°сх.д. (Восток)

2.          Зловити кита, який заплив на 60 пд.ш.20 сх.д.

3.          Побувати біля вулкану, який розташований за координатами  77⁰пд.ш.168°сх.д.

8. Конкурс відгадай та поясни.

Про яке місце в Антарктиді йдеться?
Тут здичавів від льоду світ.
Тут очі лізуть із орбіт.
Рогівка лопає на них,
Якщо сховать - зігріть не встиг.
Тут на зубах тріщить емаль.
Та що там зуби, навіть сталь
І та, мов скло крихке, дзвенить,
Коли її ударить вмить.
Тут мусить вся земля мовчать,
Лиш небо може закричать.
2.Як називається ця «ручка сковороди»? Які моря вона розділяє?
Ви пригляньтесь – видно чітко:
Антарктида – сковорідка.
Льоду на ній – купа здута,
Збоку – ручка підігнута.
Трішки ближче підійдемо
Як її ми назвемо?3. Про які «оазиси» Антарктиди йдеться?
Дуже дивні краєвиди
Має пані Антарктида.
Їх оазисами звуть,
Хоч там пальми не ростуть.
Гріє сонячне проміння,
Скрізь розсипане каміння,
І малесенькі озерця
Усміхаються до серця.
У одних – вода рудіє,
В інших – сонечко жовтіє.
Гриць мене три дні питав:
- Хто ж ту воду фарбував?

4.    Кожний вітер назву має,

В Антарктиді так буває:

З центру до країв стікає,

Сніг з материка здуває. (стокові вітри)

5.    -    Ну й повітря! Ну і чудо!

Не повітря, а Іуда!

Пробира, бува, до сліз,

Штрикає голками у ніс.(антарктичне)

6.    -    Велично крижино,

Гордовитий льодовитий окраєць.

Ти дрейфуєш у воді чинно,

Розбиваючи море сердець (айсберг)

7.    -  Не птахи це, не літають,

Добре плавають, пірнають.

Узбережжя заселили,

Океан не залишили. (пінгвіни)

8.     Я – найбільший із ссавців

Та найбільший із китів,

Моя їжа – це  планктон,

Маса більша за 100 тонн (синій кит)

9. Конкурс знавців. Проводиться для обох команд. Кожна з команд виділяє для участі в конкурсі по два гравці. Завдання конкурсу:

1  команда. Розповісти цікаві відомості про природу материка.

2  команда. Повідомити цікаві факти про дослідження Антарктиди.Примітко: конкурси V, VI, VIII виконуються командами одночасно.

Система оцінювання відповідей учасників КВК.

Відповіді гравців оцінюються вчителем — ведучим після кожного конкурсу. На столі - список учнів класу. Вчитель виставляє учням бали за відповіді. До участі в конкурсах залучається якомога більше учнів.

10. Конкурс епітетів

Ваше Завдання написати якомога більше гарних слів, епітетів, порівнянь, які можна використати для реклами  Антарктиди.

-          Імперія холоду

-          Таємнича

-          Загадкова

-          Найвища

-          Найхолодніша

-          Холодильник планети

-          Цариця льоду

-          Полюс недоступності

-          Континент без кордонів

-          Безлюдний материк

-          Материк миру

-          Материк науки

-          Кінець географії

-          Південний край землі

-          Південніше просто не буває

-          Виробник айсбергів

Підніміть руку, хто з Вас  хотів  побувати на краю географії та підкорити Королеву Холоду?

ІІІ. Підсумок уроку.

Після проведення КВК підводяться підсумки заходу. А переможцем КВК стає та команда, яка набере більшу кількість балів.

УРОК №1.

Тема. Географічне положення, історія відкриття і дослідження, рельєф та корисні копалини Австралії
Мета: формувати знання про своєрідність географічного положення Австралії, етапи відкриття і дослідження, вдосконалювати практичні вміння та навички;
пояснювати особливості географічного положення материків; формувати вміння порівнювати географічне положення Австралії та Африки; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення теми.Тип уроку: вивчення нового матеріалу.Обладнання: фізична карта Австралії, фізична карта світу, ілюстративні матеріали природи Австралії, атласи, підручники, роздатковий матеріал, презентація.

Зміст уроку

І. Актуалізація опорних знань та умінь
І.І. Бліцопитування.

Який материк ви вивчали?

Що вам відомо про Африку?

Чому, вивчення будь-якої території починають з характеристики її географічного положення?

ІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
Вступне слово учителя

Чи можете ви повірити в те, що на світі є земля, де Новий рік зустрічають у розпалі літа, а Санта-Клаус приходить не в шубі, а в купальному костюмі. А чи чули ви про ссавців, які відкладають яйця, про тварин, що виношують своїх дитинчат у сумці, про риб, які дихають легенями? Усе це можливо, і насправді існує,на дивовижному материку - Австралія.

Вона знаходиться під нами,
І ходять там, напевно, вверх ногами.
Там, навпаки всі пори року,
Там, в жовтні розквітають гори,
А в лютому палає літо, і дощ не ллється, як з корита.
Там протікають без води в пустелях ріки,
І називають жителі їх - кріки.
Там в заростях, безкрилі птахи,
І риби лазять, як мурахи.
Там, райський птах /лірохвіст
Красою звеселяють ліс.
Там лупляться з яєць звірята,
І молоком годуються малята.
Дерева лізуть там з кори,
Ребром ростуть листочки від жари.
Там крона дерева - копиця із травою...
Австралія - країна навпаки!
III. Вивчення нового матеріалу

Вчитель:

Ось вона, ця Австралія,
якась пародія на світові закони
або, вірніше, виклик,
кинутий в обличчя всьому світові!
Жуль Верн «Діти капітана Гранта»

Сьогодні ми з вами розпочинаємо вивчати найменший материк Землі - Австралію, площа якого - 7,6млн.км².
Слайд №1-6

Австралія у 4 рази менша за Африку. Для неї характерна унікальність і неповторність природи. 75% рослин і 90% тварин Австралії - ендеміки - це рослини і тварини, що зустрічаються лише на певній території, та багато реліктів(це рослини і тварини, що збереглися з минулого). (ці терміни діти записують в зошити)
Бесіда.

За яким планом вивчають материк? (учні пригадують, та зачитують його)

Перед вами, діти, лежить план-характеристика географічного положення, прошу ознайомитися з ним.
(Один з учнів характеризує за картою географічне положення материка)

Робота з атласом.
Завдання 1.
Визначити координати крайніх точок Австралії.
(Північна - мис Йорк - 10°пд.ш., 142°сх.д.
Південна - мис Південно-Східний - 39°пд.ш., 147°сх.д.
Східна - мис Байрон - 28°пд.ш., 153°сх.д.
Західна - мис Стіп-Пойнт - 26°пд.ш., 111°сх.д.)
Завдання 2.
(робота в групах)
І група
Визначити протяжність Австралії із заходу на схід уздовж 26°пд.ш.
(1°дуги паралелі 26°=100км.)
153°сх.д.-113сх.д.=40° 40х100=4000км.
II група
Визначити протяжність Австралії з півночі на південь уздовж меридіана 142°сх.д.
38°пд.ш. -11°пд.ш.=27° 111х27=2997км.
Вчитель: Отже, материк більше витягнутий із заходу на схід, ніж з півночі на південь.
Завдання 3.
(робота з контурною картою)

Розгляньте берегову лінію.

Слайд №7-10

            Знайдіть великі затоки, півострови, острови і надпишіть їх назви на контурній карті.

Вчитель: Отже, у чому полягає своєрідність географічного положення материка Австралія? Зробіть висновок?
Завдання 4.
Порівняти географічне положення Африки та Австралії, та з'ясувати риси подібності і відмінності.
(учні самостійно роблять порівняння)
2. Історія відкриття і дослідження Австралії.

Слайди №11-16

        Австралія, внаслідок її віддаленості від Європи, була відкрита пізніше за інші заселені материки. Першими до материка дійшли голландці. У першій половині ХVІІ ст. вони дослідили північне, західне і південно-західне узбережжя материка. В середині ХVІІ ст. голландський мореплавець Абель Тасман обійшов Австралію з півдня і відкрив великий острів, який пізніше назвали на його честь. Голландія була на той час невеликою країною. Вона не могла освоїти відкриті землі, тому приховувала відомості про них. Уже на той час голландці розуміли, що знайдена ними земля є новим південним материком.

Лише у другій половині ХVІІ ст. біля берегів з’явилися англійці. Під час навколосвітньої експедиції відомий мореплавець Джеймс Кук відкрив східне узбережжя Австралії. Відразу Австралія була проголошена британськими володіннями.

Після проголошення уряд Великобританії почав освоєння материка в досить оригінальний спосіб – сюди почали висилати на каторгу злочинців. Материк перетворився на величезну колонію. Перше англійське поселення було засноване у 1788 році на південному сході Австралії саме як колонію каторжників. Пізніше тут виросло місто Сідней.

З часом англійці зрозуміли, що використовувати материк можна ефективніше. Почалося дослідження внутрішніх районів. Новим поштовхом для дослідження природних умов і ресурсів стало відкриття тут великих родовищ золота. Австралію почала трусити «золота лихоманка». З усіх-усюд сюди прибували нові люди, збільшувалося населення, відкривалися університети, музеї, театри, бібліотеки, почали виходити газети. Незважаючи на найгірші прояви людського єства, золота лихоманка дала могутній поштовх дослідженню й освоєнню материка, розвитку економіки Австралії.

У 1814 році (близько 200 років після відкриття) англійський мореплавець Матью Фліндерс запропонував назвати материк Австралією  від латинського australis – південний. До цього нововідкрита земля називалася Новою Голландією.

Активно материк почав заселятися у ХІХ ст. Українці почали селитися в Австралії з 1820 р.

Рельєф і корисні копалини материка.

В основі материка лежить Австралійська платформа. Подекуди на ній підносяться окремі невисокі масиви, складені кристалічними породами .В центральній частині знаходиться прогин , який перекритий осадовим чохлом молодих платформ. На крайньому сході материка розташована область герцинської, каледонської складчастості, а на самому сході – вузька смуга - область альпійської складчастості, яка утворилась 65 млн. років тому.

Слайд №17,18

На заході материка знаходиться невисоке Західно – Австралійське плоскогір’я (г. Брус – 1235 м); на схід від плоскогір’я – Центральна низовина, в центральній частині якої знаходиться озеро Ейр, яке розташоване нижче рівня Світового океану на 12 м; на півдні – рівнина Налларбор; східна частина має невисокі гори – Великий Вододільний хребет , а на півдні хребта – Австралійські Альпи з найвищою вершиною материка – гора Косцюшко 2228 м. Середня висота материка над рівнем моря – 350м.

(Всі географічні об’єкти наносяться на контурну карту).

Слайд №27,28    

Більшість корисних копалин, які видобуваються на території материка є рудними. Найбільші родовища зосереджені на Австралійській платформі, тут видобувають – залізні, алюмінієві, мідні, уранові руди, золото. За запасами алюмінієвих руд Австралія займає перше місце в світі. Невеликі запаси руд є також на півночі материка.

В осадовому чохлі видобувають нерудні корисні копалини. В областях склад частостей є запаси кам’яного вугілля, нафти, природного газу.

Слайд №29

  

ІV. Закріплення нового матеріалу

1. В якій півкулі знаходиться Австралія?

2. Які океани омивають материк?

3. Які найбільші острови розташовані біля материка?

4. Що цікавого ви дізналися про Великий Бар’єрний риф?

5. Хто першим досяг берегів Австралії?

6. Які форми рельєфу переважають в Австралії?

7. Яких корисних копалин в Австралії найбільше?

V. Підсумок уроку

• Австралія – найменший за площею материк, він найсухіший тому, що його посередині перетинає Південний тропік;
• В основі материка лежить давня Австралійська платформа, лише на крайньому сході – області герцинської, каледонської складчастості, а також - на самому сході – вузька смуга - область альпійської складчастості;
• На території материка переважає рівнинний рельєф, вона немає високих молодих гір, діючих вулканів і зледеніння.

VІ. Домашнє завдання.

 Опрацювати відповідний текст підручника; знайти додатковий цікавий матеріал про історію відкриття і дослідження Австралії; додатковий цікавий матеріал про життя коралів в Великому Бар’єрному рифі. В зошитах зробити порівняльну характеристику Африки та Австралії

Урок 2

Тема: Клімат Австралії. Води суходолу.

Мета: сформувати знання про особливості кліматичних умов і вод суходолу; формувати вміння за описами клімату розпізнавати його тип, продовжувати формувати вміння аналізувати кліматичні діаграми; виховувати інтерес до екологічних програм збереження і використання водних ресурсів Австралії; розвивати вміння учнів працювати зі схемами атласу і підручника, аргументувати свою відповідь, у тому числі за допомогою додаткових джерел літератури.

Обладнання: Фізичний атлас «Материків та океанів» для 7 класу, електронний атлас для курсу «Географія материків та океанів» - 7 клас, підручник,  демонстрація малюнків, схем, фотографій за допомогою комп'ютерної  презентації, виконаної у програми - Power Point.

Зміст уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань і навичок.

Для перевірки домашнього завдання клас поділяється на групи, де учні отримують завдання:

І група

Учні працюють письмово, підбираючи відповіді до твердження «так», якщо воно є правильним, а якщо воно є невірними – «ні».

1. Австралія найменша серед материків? (Так)
2. Омивається водами Атлантичного океану? (Ні)
3. На півночі розташований найбільший острів Землі? (Ні)
4. Має дуже високі гори? (Ні)
5. На північному сході омивається водами Коралового моря? (Так)
6. Крайньою північною точкою є мис Йорк? (Так)
7. В центральній частині розташована Центральна рівнина? (Так)
8. Першим досяг берегів Австралії Джеймс Кук? (Ні)
9. Найвища точка материка гора Косцюшко? (Так)
10. На південному сході материка простягаються гори Австралійські Альпи? (Так)
11. Австралію посередині перетинає Південний тропік? (Так)
12. Біля берегів Австралії знаходиться найбільше утворення коралів на Землі? (Так)

ІІ група

Учні працюють письмово, підбираючи відповіді на питання з протилежного стовпчика.

Підібрати відповіді до запитань:

1. Материк Австралія посередині перетинає ….	А. Коралове
2. Першим досяг берегів Австралії…..	Б. Велика Австралійська
3. На півночі материка знаходиться затока ….	В. Південний тропік
4. Найвищою точкою Австралії є гора ….	Г. Австралійські Альпи
5. В північно – східній  частині материк омиває море …….	Д. Абель Тасман
6. На півночі материка розташований великий острів …	Є. Мис Байрон
7. Кого вважають офіційно відкривачем Австралії?	Ж. Великий Бар’єрний риф
8. Яка велика затока омиває південні береги материка?	З. Карпентарія
9. Найвищими горами в Австралії є …	І. Тасманія
10. Величезне утворення коралів біля берегів Австралії називають…	Й. Косцюшко
11. Крайньою східною точкою материка є …	К. Нова Гвінея
12. Через Бассову протоку розташований острів …	Л. Джеймс Кук

ІІІ група

Учні працюють письмово, відповідаючи на питання термінологічного диктанту.

1. Площа Австралії складає (7,7 тис. км²).
2. Що перетинає материк посередині (Південний тропік).
3. Хто першим досяг берегів Австралії? (Абель Тасман)
4. Кого вважають офіційним відкривачем Австралії? (Джеймс Кук)
5. Водами якого океану омивається Австралія на сході ( Тихого).
6. Який острів (другій за площею на Землі) розташований біля берегів Австралії (Нова Гвінея).
7. Яка протока роз’єднує Австралію та острів Тасманію? (Бассова)
8. Величезне утворення коралів біля берегів Австралії називається … (Великий Бар’єрний риф)
9. Яку назву має великий хребет, який простягається вздовж східних берегів материка? (Великий Вододільний хребет)
10. Яку середню висоту має Австралія? (350м)
11. Що лежить в основі материка Австралія? (Австралійська платформа)
12. Які корисні копалини переважають на території західної Австралії? (Рудні)

ІV група

Учні працюють біля комп’ютера, відповідаючи на тестові питання.

1.Площа материка становить:

А) понад 7 млн. км2

Б) понад 10 млн. км2

В) понад 12 млн. км2

2. Крайньою північною точкою материка є

А) мис Байрон

Б) мис Південний

В) мис Йорк

3. Австралія не омивається водами … океану

А) Індійського

Б) Атлантичного

В) Тихого

4.Із заходу на схід материк простягається на

А) понад 5 тис. км

Б) понад 4 тис. км

В) понад 3 тис. км

5. Який найбільший острів розташований біля берегів Австралії?

А) Тасманія

Б) Нова Гвінея

В) Нова Зеландія

6. Яка найбільша затока омиває територію материка?

А) Карпентарія

Б) Велика Австралійська

В) Мексиканська

7. В центрі материка розташована низовина …

А) Центральна

Б) Налларбор

8. Австралію перетинає …..

А) екватор

Б) Початковий меридіан

В) Південний тропік

9. Яке море омиває береги Австралії на сході?

А) Тіморське

Б) Коралове

В) Арафурське

10. Першими з європейців біля берегів Австралії з'явились …

А) англійці

Б) голландці

В) іспанці

11. За якими рудами Австралія посідає перше місце в світі?

А) мідними

Б) алюмінієвими

В) залізними

12. Як називаються найвищі гори на материці?

А) Великий Вододільний хребет

Б) Західно – Австралійське плоскогір’я

В) Австралійські Альпи

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Найдивовижніша, найнелогічніша

країна на Землі!

Земля парадоксів, що заперечує

закони природи…

Жуль Верн «Діти капітана Гранта»

Починаючи своє знайомство з Австралією, ви мали змогу переконатися в тому, що це незвичайний для нас, європейців, материк. Навіть важко собі уявити, як австралійці зустрічають Новий рік у розпалі спекотного літа. Але ж цим незвичайність материка не закінчується. Послухайте, як поетеса Галина Усова пише про Австралію:

Австралія — країна навпаки.

Вона під нами, наче дно ріки.

Там вивернутий рік, неначе свита -—

У жовтні розквітають там сади,

У грудні там, а не у червні, літо,

Й річки там протікають без води,

(Й зникають у пустелі, як німії).

Як пояснити «плутанину» з порами року, ви вже знаєте, а що особливого в кліматі материка та куди зникають його річки — про це ви дізнаєтеся сьогодні.

Знання особливостей географічного положення материка та рельєфу надають нам можливість розглянути роль кліматотворних чинників у формуванні клімату Австралії. А клімат для даного материка є головним чинником у розповсюджені поверхневих вод Австралії. Які особливості клімату материка? Чи дійсно вона є самим найсухішим материком Землі?

IV. Вивчення нового матеріалу

— Як географічне положення впливає на клімат материка? Пригадайте, у чому полягають основні особливості клімату Африки.

Робота з підручником та картами атласу.

Учні за допомогою вчителя складають картосхему «Прояв головних кліматотвірних чинників».

Кліматичні умови Австралії визначаються розташуванням материка поблизу екватора, по обидва боки тропіка. Кількість сонячної радіації, одержувана континентом, становить 140—180 ккал/см на рік (для порівняння: на території України цей показник становить 95—125 ккал/см² на рік). Окрім того, порівняно з Південною Африкою, Австралія більше розтягнута із заходу на схід. За умови слабкої порізаності берегової лінії це сприяє сильному прогріванню внутрішніх районів. Навіть узимку середні температури там не опускаються нижче за +10°С, а влітку перевищують +30°С. Близько 2/3 Австралії мають пустельний і напівпустельний клімат (випадає 270 мм опадів, в липні +15⁰С, в січні +25⁰С). За фізичною картою визначити які пустелі є на території материка, нанести їх на контурну карту: Велика Піщана пустеля, пустеля Гібсона, Велика Пустеля Вікторія, Пустеля Сімпсон.

Австралія — материк не тільки спекотливий, але й сухий. У цілому над континентом випадає в п'ять разів менше опадів, ніж в Африці. Над значними територіями переважає спадний рух повітря, що перешкоджає утворенню хмар. У тропічних широтах формуються сухі й жаркі повітряні маси, які головним чином і визначають кліматичні особливості великих масивів суходолу.

Над більшою частиною материка дмуть пасати.

Запитання: Який напрямок вони мають?

Відповідь: Вони мають південно – східний напрямок.

Формуючись над океаном, вони віддають вологу схилам Великого вододільного хребта (понад 2000 мм опадів, в липні +24⁰С, в січні +24⁰С).

Переважання високої температури, пасатна циркуляція, збільшення опадів від центра материка до периферії і незначна їх кількість обумовили значну сухість материка.

Запитання: Користуючись атласом визначте які океанічні течії проходять навколо материка?

Відповідь: Північно-західну частину нагріває гілка теплої Південної Пасатної течії, все східне узбережжя – тепла – Східно - Австралійська течія, а на півдні до Великої Австралійської затоки заходять води холодної Течії Західних вітрів.

Розташування Великого Вододільного хребта вздовж узбережжя у вигляді паралельних хребтів створює перешкоду для південно-східних пасатів із Тихого океану. Волога, яку вони несуть, осідає на східних і південно-східних схилах гір.

Холодна течія вздовж західних берегів материка підсилює сухість тропічних широт узбережжя. Наслідком жаркого і сухого клімату є невелика кількість рослинності або її відсутність у багатьох районах, що, у свою чергу, підсилює підвищення температури повітря вдень і не перешкоджає швидкому охолодженню поверхні вночі.

Отже, основними кліматотворними чинниками для Австралії є:

• Географічне положення;
• Наявність океанів, з відповідними течіями;
• Вітри пасати;
• Протяжність материка із заходу на схід.

Цікаві факти!

Найнижча температура, що зареєстрована в Австралії становить -6⁰С, у горах -20⁰С. Найвища середньорічна температура Південної півкулі +29,1⁰С, зареєстрована на північному заході Австралії (місто Віндем).

Кліматичні пояси.

Завдання.

За картами атласу визначте, у яких кліматичних поясах розташо­вана Австралія.

В Австралії виділяються субекваторіальний, тропічний, субтропічний і помірний кліматичні пояси.

Значна частина Австралії лежить у тропічному поясі, де формуються два основні типи клімату: тропічний вологий і тропічний сухий. Область вологого тропічного клімату розташована на східному узбережжі материка, де дмуть південно-східні пасати. У центрі й на заході тропічного поясу весь рік панує сухе тропічне повітря. Це область тропічного пустельного типу клімату.

Північ Австралії розташована в субекваторіальному кліматично­му поясі. Улітку (грудень—лютий) сюди з півночі спрямовуються екваторіальні повітряні маси, які приносять рясні опади. Узимку (червень—серпень), навпаки, панує сухе тропічне повітря, оскільки область високого тиску переміщається до півночі материка. Тут формується субекваторіальний клімат.

У субтропічному поясі виділяється три типи клімату: субтропічний вологий на південному сході, субтропічний континентальний — уздовж Великої Австралійської затоки і субтропічний середземноморський — на південному заході континенту. Вони розрізняються кількістю опадів та їхнім режимом.

Острів Тасманія майже повністю розташований у помірному поясі, де переважають західні вітри, які приносять багато опадів. Тут відносно тепла зима і порівняно прохолодне літо.

Завдання.

Порівняйте набір та розміщення кліматичних поясів Австралії та Африки. Чому в Австралії температура є вищою, а опадів випадає менше?

Відповідь: На кліматичні області поділяється тропічний пояс: на крайньому сході – тропічний вологій, вся інша частина – тропічний пустельний; субтропічний – на сході – субтропічний з рівномірним зволоженням, на заході – субтропічний середземноморський, в центрі – субтропічний континентальний.

Внутрішні води Австралії.

За картою визначити:

-          Чи багато річок  на території Австралії?

-          Звідки беруть початок річки Австралії, куди впадають?

-          Яке озеро в Австралії є найбільшим?

-          Чому на вашу думку на материку дуже мало річок і озер?

Дійсно, не густа гідрографічна мережа на сам перед пов’язана з сухим кліматом. Річки та озера неглибокі, часто пересихають, не мають постійного водотоку. У внутрішніх пустелях і напівпустельних районах дуже багато сухих річищ, які тут називають кріками. Вода в них з’являється під час нечастих дощів. Живлення - дощове та підземними водами.

Річки Австралії несуть свої води в Індійський океан, Тихий, або належать до басейну внутрішнього стоку. (Річки і озера нанести на контурну карту)

Перегляд презентації «Річки Австралії» з характеристикою річок

Найбільшою річкою материка є річка Муррей (з притокою Дарлінг), її довжина – 2570 км, вона довша за Дніпро.(2201 км), середній стік цієї річки в 4 рази менший за нашого Славутича. Але довжина притоки Дарлінг, більша за саму річку. Живлення річки – дощове, у нижній течії у дощову пору року Муррей досягає кілометрової ширини. Судноплавство на річках має великі проблеми. Води річок використовують переважно для зрошування.

У більшій частині материка річки не мають витоку в океан. Вони або впадають у внутрішні озера, або ж губляться в пісках. Найдовшою річкою, що пересихає є Купер – Крік, який впадає в найбільше озеро Австралії – Ейр. Озеро має реліктове походження, рівень води в ньому на 12м нижче рівня моря. Під час посухи площа озера різко зменшується, воно розпадається на велику кількість маленьких озер. Під час дощів ці водойми з’єднуються, затоплюючи велику площу.

Нестача підземних вод часто компенсується багатством підземних вод, які залягають в численних артезіанських басейнах. Найбільшим  є Великий Артезіанський басейн. На глибині 1200м тут залягають потужні водоносні шари. Підземні води солонуваті, тому їх використовують для напування овець і технічних потреб. У Центральній низовині артезіанські води є єдиним джерелом прісної води.

V. Закріплення нового матеріалу

Тести

1. На півдні береги Австралії омивають води затоки:

а) Карпентарія;    б) Великої Австралійської;    в) Ґвінейської.

2. Східне узбережжя Австралії досліджував англійський мореплавець:

а) Л. Торрес;    б) А. Тасман;    в) Дж. Кук.

3. Найвищою вершиною материка вважається:

а) г. Косцюшко;    б) г. Зил;    в) г. Брус.

4. Австралія повністю розташована:

а) у Південній півкулі;    б) Північній півкулі;    в) Західній півкулі.

5. Сучасний вулканізм та сильні землетруси в Австралії:

а) виникають на сході материка;    б) виникають на півдні материка;    в) не відбуваються.

Закінчіть речення.

6. Австралія розташована в таких кліматичних поясах…

7. Найбільшими річками Австралії вважаються ...

Запитання.

8. Припустіть, які зміни відбудуться в кліматі Австралії, якщо гори на її узбережжі стануть у три рази вищі за існуючі?

VІ. Підсумок уроку

• Австралія – найсухіший материк Землі. Близько 2/3 Австралії мають пустельний і напівпустельний клімат.
• На півночі материка – субекваторіальний, на півдні – субтропічний кліматичні пояси.
• Не густа гідрографічна мережа на сам перед пов’язана з сухим кліматом. Річки та озера неглибокі, часто пересихають, не мають постійного водотоку. Озера – солоні. Нестача підземних вод часто компенсується багатством підземних вод.

VІІ. Домашнє завдання.

Охарактеризуйте річки Австралії Мюррей (І варіант), Дарлінґ (II варіант), використовуючи типовий план. Результати подайте у вигляді таблиці.

План характеристики	Мюррей	Дарлінґ
До басейну якого океану належить	Індійського	Індійського
Місце витоку	Австралійські Альпи	Великий Вододільний хребет
Куди впадає	Велика Австралійська затока	Мюррей
Напрямок течії	Спочатку на захід, потім повертає на південь	Спочатку на північний захід, потім повертає на південний захід
Особливості будови річкової долини	У верхній течії порожиста, у нижній течії має широку долину на плоскій рівнині	У верхній течії порожиста, у нижній — широка долина на рівнині
Основні притоки	Праві: Дарлінґ, Лаклан	Пару
Режим та живлення	Живиться дощовими та талими водами з гір. Під час дощів широко розливається, у посушливий період рівень води дуже низький	Переважно дощове живлення. Під час дощів, розливається на десятки , кілометрів. У посушливий період частково пересихає
Господарське використання	Основне джерело водопостачання. У нижній течії використовується для судноплавства	Джерело водопостачання

 Знайти додатковий цікавий матеріал про незвичайний тваринний світ материка.

Урок 3

Тема: Органічний світ Австралії. Природні зони .

Мета: розкрити своєрідність органічного світу Австралії і причини, що його обумовили, продовжити формувати в учнів знання про закономірності розміщення природних зон Австралії, пояснити поняття «релікт» та «ендемік»; продовжити формувати вміння аналізувати тематичні карти; аргументувати свою відповідь, у тому числі за допомогою додаткових джерел літератури; виховувати пізнавальний процес до унікального органічного світу Австралії.

Обладнання: Фізичний атлас «Материків та океанів» для 7 класу, підручник,  демонстрація малюнків, схем, фотографій за допомогою комп'ютерної  презентації, виконаної у програми - Power Point.

Зміст уроку:

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань і навичок.

Перевірка домашнього завдання здійснюється у різних формах:

1.      Гра «Вірю — не вірю».

1. Чи вірите ви, що Австралія — найпосушливіший материк на Землі?

2. Чи вірите ви, що більша частина території Австралії розташо­вана в помірному кліматичному поясі?

3. Чи вірите ви, що більша частина опадів випадає на західному узбережжі Австралії?

4. Чи вірите ви, що більшість річок Австралії мають льодовикове живлення?

5. Чи вірите ви, що внутрішні води розміщені рівномірно по те­риторії материка?

6. Чи вірите ви, що в Австралії велика кількість солоних озер?

7. Чи вірите ви, що в Австралії існує проблема водопостачання?

2. Проблемні питання.

1. Як змінився б клімат Австралії, якби Великий Вододільний хребет був розташований не на сході, а на заході материка?

2. Як змінився б клімат Австралії, якби посередині її перетинав не Південний тропік, а паралель 40° пд. ш.?

IIІ. Мотивація пізнавальної діяльності

Із кожним уроком Австралійський континент поступово відкриває вам свої таємниці: особливості клімату та річок материка безпосередньо пов'язані з його географічним положенням у Південній півкулі, особливості рельєфу — із геологічною історією розвитку материка. Але для європейців, що вперше побачили невідомих тварин та рослини в Австралії, дуже довго лишалися незрозумілими причини їх незвичайності.

Уже відома вам поетеса Галина Усова так охарактеризувала органічний світ Австралії:

Й птахів безкрилих в заростях сліди.

Там в їжу кішкам дістаються змії,

Й звірята — в яйцях, а не в затишку нори.

Собаки гавкати не вміють, чесне слово!

Й самі дерева лізуть із кори,

Там кролики страшніше, аніж повінь.

Й рятує південь від північної жари.

Спробуйте пояснити таку майже казкову своєрідність органічного світу материка.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Унікальність і своєрідність органічного світу Австралії.

— Пригадайте, у який геологічний період відбулося відділення Австралії від Гондвани.

Оскільки Австралійський континент тривалий час перебував в умовах ізоляції від інших частин земної кулі, тут сформувався неповторний і своєрідний органічний світ. Австралію можна порівняти з величезним природним заповідником, де збереглося багато рослин і тварин, близьких до тих, які населяли Землю за давніх часів і зникли на інших континентах. Багато видів тварин і рослин Австралії є ендеміками і реліктами.

Ендеміки (грецьк. еndemos — «місцевий») — рослини та тварини, які живуть лише в певному, відносно обмеженому районі або групі районів. Ендеміки являють собою надзвичайно цінну частину біосфери та потребують особливої уваги й охорони.

Релікти (латин, reliotus — «залишений») — види рослин і тварин, залишки давньої флори й фауни, що збереглися донині.

Повідомлення учнів.

На материку ростуть 13 тис. видів рослин, із них 3/4 — ендемічні. Серед ендеміків — багато видів евкаліптів і акацій, найтиповіших для Австралії сімейств рослин. Евкаліптів в Австралії зростає понад 600 видів. Евкаліп­тові ліси світлі та майже не утворюють тіні. Листя евкаліптів містять цілющі ефірні олії, а деревина дуже міцна. Оскільки клімат значної частини території Австралії відрізняється сухістю, у її флорі переважають посухостійкі рослини: особливі злаки, евкаліпти, зонтичні акації, пляшкове дерево тощо. Пляшкове дерево має широку нижню частину стовбуру, яка різко звужується догори. У дощову пору року в стовбурі накопичується значний запас вологи, яку дерево використовує в посушливий період. Ще один типовий представник рослинного світу Австралії — акація. Гілка з квітками срібної акації зображена на гербі Австралії і є її символом.

Дерева, що ростуть у посушливих умовах, мають сильну кореневу систему, яка на 10—20, а іноді й на ЗО м іде в землю, завдяки чому вони всмоктують вологу. їхнє листя обернене до сонця ребром, що сприяє зменшенню випаровування води з їхньої поверхні.

Тваринний світ Австралії також дуже своєрідний.

Під час пояснення використання  презентації «Тварини Австралії»

Незвичайний вигляд кенгуру вразив перших європейців, які ступили на берег континенту. Кенгуру також є одним із символів Австралії (52 види). Найменші кенгуру мають довжину тіла всього 23 см, а найбільші — гігантські руді — до 2 м. Маса тіла кенгуру до 100 кг. Зображення цієї тварини згодом з'явилося на гербі Австралії.

Дивні тварини, укриті густим хутром, які несуть яйця,— качкодзьоби, тривалий час залишалися біологічною загадкою. Качкодзьоб — дивовижне створіння природи, яке відкладає яйця, як птахи, а вигодовує дитинчат молоком, як ссавці. Має дзьоб, перетинки між пальцями лап, як у качки, а хвіст — як у борсука.

«Плюшеві ведмежата» коали, які люблять поїсти й поспати, виклика­ють замилування всіх любителів живої природи. Сумчастий ведмідь коала живиться евкаліптовими листками. Укритий коштовним хутром. Дуже не­квапливий у русі. Довжина тіла дорослого коала — 50 см, маса — до 10 кг, а в дитинчат при народженні — 2 см, і важать вони близько 5 г. Досягши 7—8-місячного віку, дитинчата перебираються із сумки на срину самки.

Не перестають дивувати людей і плосконогі ящірки, котрі бігають на двох задніх ногах, і різнобарвні райські птахи, і папуги, і «колюча» єхидна, яка нагадує їжачка, відкладає яйце та виношує його у сумці. Дитинча після народження живе в сумці, де живиться материнським молоком.

Разом із тим різноманітність видів тварин Австралії незначна. Серед звірів тут панують сумчасті. Відсутність великих хижаків сприяла розвитку їхньої надзвичайної різноманітності. Крім усіх відомих сумчастих — «кенгуру», коала, тут водяться сумчасті вовк, кріт, борсук, білка та ін. А із сумчастих хижаків на острові Тасманія живе сумчастий диявол.

Серед величезної кількості тварин Австралії 9/10 видів ендемічні. На жаль, далеко не всі вони можуть конкурувати з «переселенцями». Простори Австралії виявилися сприятливими для собак динго, лисиць, пацюків, кроликів, горобців, овець та інших видів, завезених з інших материків.

Багато тварин Австралії винищені в результаті полювання і зміни ландшафту внаслідок господарської діяльності людини. Небезпечним хижаком Австралії є дінго – здичавіла собака. Завезення кроликів, що знищують значну частину пасовищ, сприяло зменшенню сумчастих. За підрахунками вчених рослинною їжею, яку знищили кролі, можна було б прогодувати від 75 до 150 млн. овець. Кролі стали лихом для країни. Зникли деякі види кенгуру, на межі вимирання сумчастий вовк, деякі види вомбатів.

Цікаві факти. На півночі Австралії знайдений найбільший з коли – не будь відомих термітників. Його висота – 6,7м, а обхват – понад 7м.

2. Природні зони.

— За картами атласу визначте, у чому полягають особливості роз­міщення природних зон на території Австралії.

У розміщенні природних зон Австралії чітко простежується широтна зональність. Висотна поясність виражена тільки в Австралійських Альпах на південному сході материка.

Усю центральну й західну частини Австралії займає зона тропічних пустель і напівпустель з убогою рослинністю на червонясто-бурих, часто засолених ґрунтах, місцями на сіроземах. Великі простори напівпустель і пустель у внутрішніх районах Австралії вкриті заростями твердолистяних, колючих, вічнозелених чагарників. Такі непрохідні зарості — скреб — в основному складаються з чагарникових евкаліптів та акацій. На території зони багато пустельних місць без рослинності. Із тварин у пустелях і напівпустелях живуть великі червоні кенгуру, валлабі, собака динго, єхидна, страус ему, трав'яні папуги, багато змій, ящірок.

На півострові Кейп-Йорк і східному узбережжі материка розкинулася зона вологих і перемінно-вологих тропічних лісів. Вологий тропічний ліс — густий, часто непрохідний. Дерева утворюють тінисте шатро, перевите ліанами. В умовах теплого й вологого клімату на червоних фералітних ґрунтах ростуть різні види пальми, фікусів, лаврів, деревоподібних папоротей. У горах вище 1000 м ростуть гірські ліси, де зустрічаються окремі масиви давніх хвойних дерев—араукарій.

Великі простори на півночі, сході та південному заході материка займають савани й рідколісся. Для цієї зони характерні чагарникові евкаліпти, акації, казуарини з безлистковими ниткоподібними гілками на червоно-бурих і червоно-коричневих ґрунтах. Живуть кенгуру, валлабі, вомбат, сумчастий борсук, сумчастий мурахоїд, страус ему. Незначну територію на півдні субтропічного поясу займають вічнозелені твердолистяні ліси й чагарники на жовтоземах і червоноземах. Ліси в основному складаються з евкаліптів з домішками акації.

Для острова Тасманія з його морським помірним кліматом характерні вічнозелені ліси з евкаліптів, вічнозеленого (антарктичного) бука, сосни, деревоподібних папоротей. Тасманійський ліс уражає великою кількістю квіткових рослин. Тільки орхідей тут нараховується 80 видів. Тваринний світ Тасманії близький за своїм складом до тваринного світу материка, але має і свої особливості. Окрім ендемічного сумчастого диявола, на південному узбережжі живе представник антарктичного світу — пінгвін.

Завдання.

Природні зони материка розміщуються ніби концентричними кільцями від центра материка до периферії.

Для ознайомлення з природними зонами материка клас поділяється на 4 групи. Кожна група отримує окреме завдання, в якому за  планом учні відповідаючи на питання, знайомляться з природними зонами материка. Використовують підручник, електронний атлас, настільний атлас.

Завдання 1. Визначити особливості природної зони пустель і напівпустель Австралії.

Завдання 2. Визначити особливості саван і рідколісся Австралії.

Завдання 3. Визначити особливості вологій екваторіальних лісів (гілеї) Австралії.

Завдання 4. Визначити особливості перемінно – вологих лісів Австралії.

Опрацьовані матеріали заносяться в таблицю і записуються в зошит:

Назва природної зони	Ґрунти	Рослини	Тварини
1. Пустелі і напівпустелі (40%)	Тропічні пустельні	Скреб (колючі чагарникові евкаліпти і акації	Ендеміки - сум. кріт, сум. миша, сум. пацюк, сум. тушканчик, червоний кенгуру, ему, собака дінго, плащоносна ящірка; змії
2. Савани і рідколісся	Червоно – бурі, коричневі, сіро - коричневі	Злаки, баобаб, евкаліпти, зонтична акація	Ендеміки – велетенський кенгуру, єхидна, качкодзьоб, ему.
3. Екваторіальні вологі ліси (гілеї)	Червоно-жовті ферраліти	Австралійський горіх, червоний кедр, клен	Лірохвіст, казуар, какаду, сміттєві кури, метелики; ендемік - валлабі
4. Перемінно – вологі ліси	Червоноземи, жовтоземи	Евкаліпти (150м), деревоподібні папороті, хвощі (20м)	Ендеміки – деревний кенгуру, коала, качкодзьоб

3. Зміна природи материка людиною.

Серйозні зміни природи Австралії, як і Африки, почалися за часів колонізації материка. Багато унікальних тварин перебувають на межі вимирання, зникли деякі види кенгуру, під загрозою зникнення сумчастий вовк, окремі види вомбатів. Найбільших змін зазнала східна, південно-східна і південно-захїдна частини Австралії, де проживає більша частина населення материка. Господарське освоєння торкнулося майже всієї території. Активна зміна природи Австралії почалася ще понад 200 років тому. У наш час залишаються неосвоєними 25% території — піщані та кам'янисті пустелі в центрі материка. Оброблені площі складають більш як 3%, а лісами вкрито близько 5,5%. Решта території зайнята пасовищами.

Усі культурні рослини і тварини були сюди завезені.

Тут вирощують пшеницю, виноград, фрукти, розводять худобу. Руйнування природного трав'яного покриву призводить до посилення вітрової та водної ерозії ґрунтів. Значні площі колишніх пасовищ перетворилися на мертві пустелі.

Перші законодавчі акти з охорони природи Австралії були прийняті ще наприкінці XIX ст., коли стало очевидним, що австралійська природа є унікальною і дуже вразливою. Однак ці документи передбачали, головним чином, обмеження вивозу тварин із материка. Для збереження природних комплексів в Австралії створено понад 1200 територій, що охороняються,— резерватів, національних парків і заповідників. Організовано мережу дослідницьких станцій, які займаються проблемами попередження ерозії ґрунтів, підвищенням їхньої родючості. Для вирішення проблеми водопостачання австралійські вчені досліджують питання створення штучних дощів, опріснення морської води.

V. Закріплення нового матеріалу

Гра «П'ять речень»

Виконується за варіантами.

Варіант І

Сформулюйте п'ятьма речен­нями головні особливості клімату Австралії.

Варіант II

Охарактеризуйте п'ятьма ре­ченнями головні риси внутрішніх вод Австралії.

VІ. Підсумок уроку

• Органічний світ Австралії унікальний, до його складу входить багато видів реліктів і ендеміків;
• 40% материка займає зона пустель і напівпустель;
• Тваринний світ материка дуже змінила людина

VІІ. Домашнє завдання.

Опрацювати відповідний параграф підручника, повторити географічну номенклатуру материка.

Творча лабораторія

Складіть кросворд із 10—12 запитань за темою «Рослинний і тва­ринний світ Австралії».

Додатковий матеріал до уроку «Органічний світ Австралії»

Якщо Ви все ж таки зберетеся до Австралії, не бійтеся її дикої природи. Поводьтеся правильно, і з Вами нічого не трапиться.

Змії. Не треба лізти у високу траву. Повірте, змії і без Вас там себе відмінно почувають. Заходячи в ліс, іноді ляскайте в долоні. Змії добре відчувають вібрацію і нападають на людей, тільки якщо люди застали їх зненацька.

Морські змії. Теж нападають від несподіванки. Милуючись красою рифа, іноді дивіться навколо себе. Це сприятиме Вашому довголіттю. Морські змії мають дуже маленький рот і можуть укусити за перетинки пальців і складки шкіри, гладке тіло для них невразливе. Для морської змії Ви — лише новий незнайомий предмет, що з'явився на її шляху. Замріть, і вона Вас не укусить.

Крокодили. Не вставайте на відпочинок поряд із струмками. Крокодили часто нападають на намети, поставлені поряд з водою. У річкових гирлах вода річок перемішується з океанською водою і може бути солоною. Морські крокодили — найнебезпечніші, вони можуть підніматися вгору за течією досить високо. Улюблене місце їх проживання — мангрові чагарники.

Пожежі. Не стійте у високій траві, вона пожаронебезпечна. Грози часто починаються вночі, і пожежа може початися від удару блискавки. Швидкість розповсюдження достатньо висока. Навряд чи спросоння вам підкоряться олімпійські рекорди швидкості. Австралійські грози сильно відрізняються від наших. Спалахи блискавок слідують одна за одною, як в стробоскопі. Не забудьте також прибрати на ніч зі свого намету все залізо.

Медузи. Сезонна небезпека. З'являються з середини жовтня по травень. Найбільш небезпечні поблизу гирл річок, де вони розмножуються. Медузи маленькі і погано видні у воді. Якщо щупальця упилися в шкіру, єдиним засобом надання допомоги є оцет (зовнішньо).

Подорожі в тропічних районах вимагають тижневої акліматизації. З полудня до 15.00 краще влаштовувати відпочинок у тіні, суміщаючи його з обідом. В дорозі не пийте багато води — спрагу все одно не вгамуєте, а серце посадите. П'ять-шість ковтків — і далі.

Окуляри і кепка (пил, сонце), шолом (гайки, що летять від машин, камені, пікіруючі на голову птахи), захисний крем від сонця — обов'язково. Примус теж. У сухий сезон розведення багать заборонене на всій території Австралії. Та і час істотно економиться. Враховуйте, що у вихідні дні на дорогах народу набагато більше, причому не габаритного. З п'ятниці по неділю австралієць носиться на своєму джипі з причепленим до нього катером, щоб встигнути плюхнутися в найбільше число водоймищ. У національних парках і на території пляжів ночівля заборонена скрізь.

Навіть якщо вам удалося одержати туристичну візу для подорожі, врахуйте, що вона може закінчитися в австралійському аеропорту в день прильоту. Наприклад, якщо вас попросять пред'явити готівку, а у вас налічуватиметься всього 100 доларів, вас повернуть назад на батьківщину. У австралійців будуть всі підстави вважати, що ви прибули до них для нелегальної роботи.

Урок 4

Тема: Населення Австралії. Держава Австралійський Союз.

Мета: сформувати в учнів уявлення про населення Австралії, історію її заселення, господарську діяльність людей та особливості розвитку країни – Австралійський Союз, розвивати вміння учнів працювати з картами атласу і підручником, аргументувати свою відповідь, сприяти розумінню особливостей заселення Австралії; вдосконалювати практичні вміння характеризувати країну материка — Австралійський Союз. 

Унаочнення : Фізичний атлас «Материків та океанів» для 7 класу, електронний атлас для курсу «Географія материків та океанів» - 7 клас, підручник,  демонстрація малюнків, схем, фотографій за допомогою комп'ютерної  презентації, виконаної у програми - Power Point.

Тип уроку: комбінований.

Зміст уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація знань та вмінь учнів

Географічна естафета (виконується за рядами).

За сигналом вчителя учні передають аркуш паперу, на якому кожна пара записує речения — одну з особливостей природи Австралії.

Бліцопитування.

1. Які чинники впливають на формування клімату Австралії?

2. Чому природна зона пустель і напівпустель Австралії займає значні площі?

3. Чим обумовлена неповторність органічного світу Австралії?

4. Як в Австралії вирішується проблема нестачі водних ре­сурсів?

5. Представники яких країн освоювали Австралію?

6. Що таке густота населення? Як визначити середню густоту на­селення країни?

IІI. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Ось і завершується наше дослідження найменшого, але дуже загадкового материка Австралія. За планом вивчення материка останнім пунктом є характеристика його населення та політичної карти. Ви, мабуть, вже звикли до того, що Австралія постійно дивувала нас своєю природою. А чи знайдемо ми щось надзвичайне в останньому пункті нашої мандрівки материком? Хочу вас запевнити, що знайдемо обов'язково. Для того вам стануть у пригоді знання з історії освоєння та відкриття материка.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Населення Австралії.

— Пригадайте, які причини впливають на етнічний склад і розміщення населення на материку.

Сучасне населення Австралії складається з декількох етнічних груп, які істотно відрізняються одна від одної: нащадків переселенців із Великої Британії та Ірландії, переселенців з інших країн Європи й Азії та корінних жителів.

Уважається, що корінні жителі Австралії — аборигени, з'явилися на материку близько 40 тис. років тому. На думку вчених, вони потрапили сюди з Південно-Східної Азії. їх відносять до особливої австралійської раси. Австралоїди мають коричневий колір шкіри, темне, злегка кучеряве волосся, темні очі. До початку колонізації материка в Австралії проживало близько 0,5 млн аборигенів. Їхні численні племена були розкидані величезною територією, вони розмовляли різними мовами, вели кочовий спосіб життя. Вони не мали постійних помешкань і свійських тварин, займалися полюванням і збиральництвом. Із приходом колоністів їх відтіснили на незручні землі півночі й заходу країни, примусили жити в спеціальних поселеннях — резерваціях. Лише в другій половині XX ст. корінні жителі були визнані громадянами країни й одержали право на вільне пересування. Однак їх кількість істотно скоротилася і становить щонайменше 50 тис. осіб.

Англо-австралійці ведуть відлік своєї історії перебування на материку з «Першого флоту». Так називалася група з 11 вітрильних кораблів, які пристали до берега Австралії в січні 1788 р. і доставили перших каторжників і їхній конвой. Каторжани, відбувши до кінця покарання, облаштовувалися на континенті. У середині XIX ст. перевезення засланих було припинене, і до Австралії почали прибувати вільні жителі Британських островів. У ті часи подорож із Європи до Австралії займала від семи місяців до року. У наші дні переліт із Європи займає близько доби з двома посадками в Делі або Сінгапурі.

Нащадки переселенців із Великобританії та Ірландії — англо-австралійці становлять 80% жителів материка. Відкриття в XIX ст. золота і розвиток вівчарства привабили до Австралії вихідців з інших країн Європи та Азії — німців, італійців, греків, голландців, китайців. Є в Австралії й українці. їхня кількість становить майже 32,2 тис. осіб. Більшість із них проживають у великих містах — Сіднеї, Мельбурні, Аделаїді.

Крім англійців і їхніх предків (становлять 80% населення) до Австралії почали пересилятися німці, греки, італійці, українці. Українська діаспора складає 32 тис. чол. Українці зберегли свою мову, побут, культуру. Першим українським поселенцем у цій країні був Д. Мотський (1832р.), переїхав зі Львова. Масовою еміграція українців стає лише після Другої світової війни ( за 1948 – 1958 рр. з України до Австралії емігрувало – 20 тис. чоловік).

На материку найнижчий показник густоти населення – 2 чол/км², переважна кількість якого мешкає на південному сході Австралії. Причиною нерівномірного розподілу населення в першу чергу буде – несприятливі природні умови материка.  Загальна кількість населення на материку складає – 19 млн. чол. Основна частина населення проживає в містах, розташованих на узбережжі. Сільські населені пункти складаються з малих сіл і ферм, які розділені великими відстанями.

Специфічність Австралії полягає в тому, що на материку розмістилася одна держава – Австралійський Союз – країна з високим рівнем економічного розвитку. Столицею є – Канберра, державна мова – англійська.

Завдання.

Використовуючи карти атласу, проаналізуйте причини нерівномірного розміщення населення Австралії.

2. Австралійський Союз.

Використовуючи текст параграфа та карти атласу, складіть характеристику Австралійського Союзу за типовим планом. Результати подайте у вигляді таблиці.

Назва країни	Географічне положення	Природні умови та ресурси	Населення	Господарство

На Австралійському континенті розташована лише одна країна — Австралійський Союз. Це одна з найбільших за площею держав світу. Австралійський Союз за територією посідає 6-е місце серед країн світу, має багаті природні ресурси, ще не цілком досліджені. Населення Австралійського Союзу складається з нащадків переселенців в основному з Англії та інших країн Європи, які створили основу англо-австралійської нації, і аборигенів, яких до оселення європейців в Австралії було близько 300 тис. чол.

Від кінця XVIII ст. Австралія була колонією Великої Британії, але за порівняно короткий проміжок часу перетворилася на високорозвинену країну. Цьому сприяли знайдені тут поклади корисних копалин і природні умови, сприятливі для розвитку сільського господарства. Провідне місце в економіці країни належить промисловості. Авс­тралія є одним із найбільших у світі виробників мінеральної сировини, велику частину якої вона продає іншим країнам. Розвинуте автомобілебудування, електроенергетика, металургія, нафтопереробна, хімічна, харчова галузі. Понад сто років Австралія вважається одним із найбільших виробників вовни та продуктів харчування — пшениці, м'яса, цукру, фруктів, меду. Провідне місце посідає вівчарство. Австралійські мериноси (порода овець) дають більше половини всього світового настригу високоякісної, кращої у світі тонкої вовни. Щоб оглянути свої володіння, фермери використовують легкі літаки, за що австралійці заслужили звання «найбільш літаючої нації».

Великі відстані стали перешкодою для регулярного відвідування учнями шкіл, які живуть на віддалених фермах. Однак маленькі австралійці на віддалених фермах навчаються за допомогою радіотелефону, телевізора й Інтернету. Учитель проводить уроки для учнів, які перебувають за сотні кілометрів від нього, і при цьому задає й перевіряє домашні завдання.

В Австралії добре розвинутий туризм. Мільйони людей з усієї земної кулі приїжджають помилуватися унікальною природою цієї країни.

Майже 90% австралійців проживає в містах, найбільшими з яких є Сідней і Мельбурн. Мельбурн— «майже» англійське місто з безліччю старовинних будинків і великою кількістю парків. Історія Мельбурна починається з 1803 р., коли на берегах річки Ярра виникло перше поселення колоністів. Сідней — найбільше австралійське місто з нескінченними лабіринтами вулиць, широкими магістралями й безліччю хмарочосів.

Столиця країни — невелике місто Канберра (353 тис. жителів) — розташоване між Сіднеєм і Мельбурном за 100 км від океанського узбережжя. Канберра спеціально проектувалася як столиця. Це політико-адміністративний і культурний центр країни. У ньому немає промислових підприємств, відсутні хмарочоси, проте дуже багато зелені, ростуть дерева й чагарники, привезені з різних країн світу.

Найбільшими містами країни є Сідней, Мельбурн, Брисбен, Перт, Аделаїда.

Перегляд презентації.

V. Закріплення матеріалу

Для закріплення нового матеріалу учням пропонується тести.

1. Столиця Австралійського Союзу — місто:

а) Мельбурн;

б) Аделаїда;

в) Канберра.

2. Більша частина населення Австралії зосереджена:

а) на півдні;

б) півночі;

в) південному сході.

3. Провідна галузь тваринництва Австралії:

а) свинарство;     б) вівчарство;     в) скотарство.

4. Основну групу населення Австралії складають:

а) англоавстралійці;

б) аборигени;

в) франкоавстралійці.

VІ. Підсумок уроку

·         Заселення Австралії почалося 40 тис. років тому, перші європейці з’явилися в другій половині ХVІІІ ст.

·         Сучасне населення складається переважно з переселенців, корінне – аборигени – 1%.

·         Австралійський Союз – єдина держава на материку, належить до розвинених країн світу.

VІІ. Домашнє завдання.

Опрацювати відповідний параграф підручника, підписати на контурній карті найбільші міста Австралії, підготуватися до підсумкового уроку за темою «Австралія».

Урок 5

Тема: Підсумковий урок за темою «Австралія».

Мета: перевірити рівень засвоєння учнями знань та умінь за темою Австралія; закріпити навички учнів самостійно працювати з картографічним метеріалом; 

Обладнання: Фізичний атлас «Материків та океанів» для 7 класу, електронний атлас для курсу «Географія материків та океанів» - 7 клас, підручник,  демонстрація малюнків, схем, фотографій за допомогою комп'ютерної  презентації, виконаної у програми - Power Point.

Зміст уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Перевірка знань і навичок набутих при вивченні теми

1 . Відповісти на тестові питання

1.Площа материка становить:

А) понад 7 млн. км2

Б) понад 10 млн. км2

В) понад 12 млн. км2

2. Який найбільший острів розташований біля берегів Австралії?

А) Тасманія

Б) Нова Гвінея

В) Нова Зеландія

3. Австралію перетинає …..

А) екватор

Б) Початковий меридіан

В) Південний тропік

4. Першими з європейців біля берегів Австралії з'явились …

А) англійці

Б) голландці

В) іспанці

5.Який кліматичний пояс займає найбільшу площу на території Австралії?

А) субекваторіальний

Б) тропічний

В) субтропічний

6. Які вітри дмуть над більшою частиною Австралії?

А) західні

Б) мусони

В) пасати

7. Сухі річища в Австралії називають:

А) ваді

Б) кріки

8. Найдовшою річкою материка є:

А) Муррей

Б) Дарлінг

В) Купер - Крік

9. Яка природна зона займає найбільшу площу на території Австралії?

А) савани і рідколісся

Б) пустелі і напівпустелі

В) гілеї

10. Як називається корінне населення Австралії?

А) папуаси

Б) аборигени

В) негри

11. В сільському господарстві Австралії переважає:

А) розведення корів

Б) розведення овець

В) розведення верблюдів

12. Столицею Австралійського Союзу є:

А) Аделаїда

Б) Сідней

В) Канберра

13. Яка природна зона займає найбільшу площу на території Австралії?

А) савани і рідколісся

Б) пустелі і напівпустелі

В) гілеї

14. Рослин і тварин, які характерні виключно для конкретної території?

А) ендеміки

Б) релікти

15. До сумчастих не належить:

А)  собака динго

Б) кенгуру

В) коала

16.Яка частка рослин Австралії зустрічається лише на цьому материку?

А) 50%

Б) 75%

В) 25%

17. Яка з тварин розміщена на державному гербі Австралії?

А) качконіс

Б) страус ему

В) вомбат

18. Яка тварина належить до яйцекладних ссавців?

А) сумчастий диявол

Б) качконіс

В) кенгуру

19. В якій природній зоні росте евкаліпт?

А) пустелі і напівпустелі

Б) савани і рідколісся

20. Пляшкове дерево ви зустрінете:

А) гілеї

Б) пустелі

В) савани і рідколісся

21. Країною трав в Австралії називають:

А) савани

Б) гілеї

В) скреби

22. Яке озеро Австралії називають «мертвим серцем»?

А) Торренс

Б) Ейр

В) Кері

23. В якій природній зоні одночасно можна зустріти червоного кенгуру, страуса ему, собаку динго, плащоносну ящірку, змій?

А) пустелі

Б) савани і рідколісся

В) гілеї

24. В якій природній зоні спокійно співіснують: лірохвіст, казуар, какаду, сміттєві кури, метелики?

А) пустелі

Б) савани і рідколісся

В) гілеї

2. Розв’язати кросворд

Питання кросворду з теми «Австралія»

По горизонталі:               

2. Тварина, що зображена на гербі Австралії

3. Найвища точка Австралії

5. Найменший материк світу

6. Кліматичний пояс, який займає найбільшу площу

7. Затока на півночі Австралії

9. Море, що омиває береги Австралії

10. Столиця Австралійського Союзу

15. Тимчасові водотоки

16. Мис на сході Австралії

17. Здичавілий собака, предки якого були завезені європейськими переселенцями

По вертикалі:

1. Яйцекладний ссавець

4. Кліматичний пояс, в якому виділяють три кліматичні області

8. Найбільше озеро материка

10. Море, яке омиває материк

11. Державна мова Австралії

12. Найбільша річка Австралії

13. Найпоширеніша рослина Австралії

14. Мандрівник, який запропонував назву материка «Австралія»

								4
				2
	1
					5												13
															12
	3											11
										10
					8
			7
6														14
	9											15
														17
											16

3. Географічний практикум

Варіант І

1. Півострів _____________________________________________

2. Мис __________________________________________________

3. Протока ______________________________________________

4. Гори _________________________________________________

5. Море _________________________________________________

Географічний практикум

Варіант II

1 . Затока ____________________________________________________

2 . Мис ______________________________________________________

3 . Острів ____________________________________________________

4 . Море _____________________________________________________

5 . Протока __________________________________________________

4. Вставте пропущені слова у речення

У тропічному кліматичному поясі в цілому температура повітря ____________ (влітку _______, взимку __________). Однак для центральних і західних територій характерно ___________ опадів, де сформувався ______________________ тип клімату. А на сході материка сформувався ___________________________ тип клімату, для якого властиво опадів - __________________, ніж на заході.

Річки та озера Австралії належать до басейнів ____________________ океану, _____________ океану та _____________________ стоку.

Ендеміки – це види_____________ і _______________, що є _____________________ в світі і поширені тільки на певній обмеженій ___________________ .

5. Розв’яжіть ребуси

                     

6. Перегляд презентації, як підсумку вивченого матеріалу

ІІІ. Підсумок уроку

Учні отримують оцінку за виконану ними роботу.

ІV. Домашнє завдання: повторити за підручником відповідні параграфи про Австралію.